學(xué)校簡(jiǎn)介

泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于福建省泉州市中心的豐澤新村內(nèi)，創(chuàng)辦于1996年9月，是一所市直小學(xué)。學(xué)校占地5000多平方米，環(huán)境優(yōu)雅，布局合理?，F(xiàn)有24個(gè)班級(jí)，教師80多人，學(xué)生1400多人。

師資力量

學(xué)校致力于營(yíng)造和諧向上的校園文化，讓老師們沐浴在“愛(ài)生、敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)”的氛圍中。通過(guò)“?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科教研組、年段備課組、教師個(gè)人”的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò)，在與不同的學(xué)科、不同的年段的交流探索，與家長(zhǎng)們的溝通反饋，與名師、名著的對(duì)話(huà)碰撞中，教師隊(duì)伍的視野不斷開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)水平和人文素養(yǎng)不斷提升。富有凝聚力、創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)體，正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐行走在育人的路上。

學(xué)校有多人次先后榮獲全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，有5人次被評(píng)為特級(jí)教師,11人評(píng)上小中高，有83人次被確認(rèn)為省、市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人……近十年來(lái)，學(xué)校有50多人次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)賽課、觀摩課、錄像課比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

艱辛的探索與取得的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，積淀深厚的學(xué)校文化還任重道遠(yuǎn)。“人格為根，師生為本”的辦學(xué)理念將引領(lǐng)著泉州第二實(shí)小走向更加美好的未來(lái)！

學(xué)校榮譽(yù)

20載時(shí)光荏苒，20載歲月如歌。迎著每一天初升的太陽(yáng)，學(xué)校全體師生攜手并肩，灑下了汗水，收獲了榮耀。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)模范職工之家、全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)特色學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)集體、全國(guó)少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)，連續(xù)六屆被評(píng)為福建省文明學(xué)校，榮獲福建省示范小學(xué)、福建省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、福建省課改先進(jìn)學(xué)校等幾十項(xiàng)省、市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

辦學(xué)特色

學(xué)校把“培育健全人格，發(fā)展多元智能”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，廣開(kāi)渠道，多管齊下，為老師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打開(kāi)了一條條綠色通道——把專(zhuān)家學(xué)者請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把老師們送出去，把經(jīng)典書(shū)籍送到老師們手中。共讀教育專(zhuān)著，開(kāi)展讀書(shū)交流，不斷夯實(shí)教師人文底蘊(yùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

立足校本研修，以教師論壇、教師基本功大賽來(lái)促進(jìn)教師的個(gè)性化成長(zhǎng)；構(gòu)建“學(xué)校教研室-教研組-備課組-教師個(gè)人”四級(jí)科研工作網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)老師結(jié)合自身教學(xué)的需要，做有效的實(shí)在的小課題，逐步形成課題群，并帶動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，老師們編寫(xiě)了《演講》和《奇思妙想學(xué)漫畫(huà)》這兩個(gè)科目的校本課程，滿(mǎn)足了孩子們成長(zhǎng)的需要。

在不斷夯實(shí)人文底蘊(yùn)、持續(xù)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)的氛圍里，老師們勤學(xué)苦練，鍛造了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍；千錘百煉，鑄就了一個(gè)個(gè)能征善戰(zhàn)的行家里手：校長(zhǎng)何君虹是國(guó)家級(jí)骨干教師、省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，有多人次先后榮獲全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，有5人次被評(píng)為特級(jí)教師,11人評(píng)上小中高，有83人次被確認(rèn)為省、市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人……近十年來(lái)，學(xué)校有50多人次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)賽課、觀摩課、錄像課比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，有數(shù)百篇教育教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表，李百靈、姚雅麗老師出版了多部文學(xué)作品集。以李惠珍老師領(lǐng)銜的“名師工作室”，是我市首批8個(gè)試點(diǎn)學(xué)科名師工作室之一，學(xué)校被確定為省首批基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地。老師多次應(yīng)邀外出講學(xué)，發(fā)揮了輻射、引領(lǐng)作用。

文化傳統(tǒng)

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人！”做人是最根本的教育。學(xué)校提出“健全人格教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的總課題，著重從理想信念、道德規(guī)范、科學(xué)文化、基礎(chǔ)學(xué)力、體魄心理、現(xiàn)代意識(shí)、實(shí)踐能力、個(gè)性特長(zhǎng)、生活情趣等方面的教育入手，通過(guò)打造現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍，深化課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、開(kāi)設(shè)校本課程，加強(qiáng)德育和心理健康教育，建立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究基地，優(yōu)化校園文化建設(shè)，把人格教育滲透到學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)空間，努力為學(xué)生形成健全的人格奠定基礎(chǔ)。