親子家庭
親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系。在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。父母和子女是血緣最近的直系血親，為家庭關(guān)系的重要組成部分。良好的親子關(guān)系是親子教育的基礎(chǔ)，只有在關(guān)系和諧的狀態(tài)下，孩子才會(huì)尊重父母，接受父母的教育。父母要想更好地教育孩子，就需要與孩子建立良好的關(guān)系，就需要學(xué)習(xí)有效的溝通方法，有效的溝通方法是一門藝術(shù)，是每一個(gè)為人父母都需要學(xué)習(xí)的。
孩子的社會(huì)化在很大程度上是在親子相互作用之中進(jìn)行的。親子關(guān)系的質(zhì)量決定著社會(huì)化過程是否順利、是否發(fā)生障礙或缺陷，也決定著社會(huì)化所可能達(dá)到的水平。最重要的是，一個(gè)人的人格之核心部分或基本結(jié)構(gòu)，是在學(xué)齡前即人生的最初幾年里大體上定型的。當(dāng)然，這在很大程度上也是親子相互作用的產(chǎn)物。
親子之間的互動(dòng)從孩子的嬰幼兒時(shí)期就起著潛移默化的作用，基本決定了孩子以后的行為模式、性格養(yǎng)成等。隨著少年期、青春期等轉(zhuǎn)折時(shí)期的到來，孩子就會(huì)慢慢發(fā)展變化為成熟的、個(gè)性化人格。小到身心健康，大到價(jià)值觀、人生觀的建立，親子關(guān)系對(duì)小朋友的影響之廣泛，不可小視。其中主要的三大影響有：
1、對(duì)語言發(fā)展之影響。在語言方面，比起爸爸，媽媽對(duì)孩子語言方面的影響更大。
2、對(duì)人格形成之影響。倘若家庭關(guān)系不和諧，容易導(dǎo)致孩子結(jié)巴、神經(jīng)官能癥、脾氣暴躁、少年時(shí)期觸犯法律等等。
3、對(duì)社會(huì)人際關(guān)系之影響。家庭關(guān)系融洽、親子關(guān)系親厚，讓孩子在愛的環(huán)境中，有被關(guān)愛、被需要的感覺，那么孩子多數(shù)會(huì)有良好的人際關(guān)系；假如孩子一直在不和諧的親子關(guān)系中成長，那么孩子多數(shù)會(huì)不信任他人，沒有令自己滿意的朋友關(guān)系。
親子關(guān)系是一門難懂的學(xué)科，但又是一門有意義的學(xué)科?，F(xiàn)在大多是三口之家，父母對(duì)建立怎樣的親子關(guān)系很是頭疼：關(guān)系太近，怕是對(duì)小朋友的溺愛；關(guān)系生疏，又怕影響小朋友的心理健康。因此，父母可以從細(xì)節(jié)中來展現(xiàn)對(duì)孩子的愛，比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。假如親子關(guān)系是良性的、正面的，那么父母與子女之間就不會(huì)有溝通障礙。
孩子的行為出現(xiàn)一些異樣的表現(xiàn)，并不是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛不夠，而是父母忽視了孩子的心理問題。
忽視孩子的心理問題，最大的表現(xiàn)就是漠視問題的發(fā)生?，F(xiàn)在社會(huì)信息太發(fā)達(dá)，孩子在各種媒體的影響下變得非常的早熟，心理提前的發(fā)育，能夠更早的認(rèn)識(shí)自我、知道榮辱，但是同時(shí)他們又沒有成年人那么理智，承受能力也不足，加上父母對(duì)孩子的期望很大使孩子壓力很大，使得孩子可能會(huì)回避很多問題，這有可能是對(duì)父母或老師的報(bào)復(fù)。
忽視孩子心理問題的父母很普遍，孩子在上課的時(shí)候經(jīng)常有小動(dòng)作，不注意聽講，這時(shí)候父母不能僅僅認(rèn)為孩子是缺乏管教，還要考慮孩子是不是有注意障礙，比如：兒童多動(dòng)癥、強(qiáng)迫癥之類的，這些疾病的危害都不是一過性的，而是長期的，很難會(huì)自愈，而且時(shí)間越長，治療越困難。
還有很多父母是知道自己的孩子有心理上的問題存在，但是這些疾病的治療機(jī)構(gòu)大都是精神病專科醫(yī)院，他們不想孩子背負(fù)精神病的名聲，所以不愿意為其治療。所以，父母們一定要糾正這一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的問題之后，及時(shí)的尋醫(yī)治療。
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有部分父母在孩子遇到問題時(shí)，就開始用“法官”的態(tài)度來教育孩子，沒有全面地了解孩子，高高在上單純地說教，這只會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。父母應(yīng)當(dāng)像“律師”一樣，充分剖析孩子的內(nèi)心需求，不要輕視他們的自尊，給予并維護(hù)他們應(yīng)有的權(quán)利，和他們成為互相信任的朋友，這些才是父母應(yīng)當(dāng)做到的。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
人生，就是一個(gè)大賽場，孩子必須自己參賽，父母不能替代孩子面對(duì)生活，更不能當(dāng)“裁判”，而是應(yīng)作為“拉拉隊(duì)”來給予孩子鼓勵(lì)，給孩子力量。面對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)等各方面問題，父母要充分給予孩子空間，讓他們做出選擇，而不是一味的善作主張，替孩子決定好。
（1）選擇前。盡量不要引導(dǎo)孩子，導(dǎo)致孩子做出父母自認(rèn)為好的選擇，而是給孩子足夠的選擇，讓孩子真正面對(duì)各種問題，留下印象，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；
（2）選擇時(shí)。父母依舊不要提出過多的想法，除非孩子做出的選擇會(huì)傷害到他們，否則不要擅自改變他們的想法，讓孩子自行面對(duì)，讓孩子成長起來。
（3）選擇后。在孩子做出正確的選擇后，父母應(yīng)當(dāng)為孩子感到驕傲，感到開心；倘若孩子的選擇并不怎么合適，父母也不要嘲諷孩子，而是讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下回做出更好的選擇。
作為“拉拉隊(duì)”，一方面父母應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀的地方，并竭力稱贊他，為他加油，給他力量；另一方面，在小朋友遇到挫折、失敗時(shí)，父母也應(yīng)當(dāng)支持他，適當(dāng)?shù)闹敢麄兎较颉?/p>
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
以人為鏡，可以明得失。只有清楚地了解、認(rèn)識(shí)到自己，才能超越自己。因此，孩子只有根據(jù)對(duì)比他人的行為舉動(dòng)，才能真正認(rèn)識(shí)自我。這也就體現(xiàn)了父母的作用，父母要學(xué)做“鏡子”，讓子女愿意與父母相互交流，才能真正幫助兒女提高綜合素質(zhì)。
1、避免過早的讓孩子識(shí)字、抄襲文字，讓孩子從小就開始死記硬背更是父母的過錯(cuò)，而是應(yīng)該通過非語言的溝通方式教導(dǎo)孩子，靈活多樣。
2、俗話說“七歲看大”，父母應(yīng)該在孩子7歲以前，就教給孩子全部的信息系統(tǒng)。只要神經(jīng)系統(tǒng)一經(jīng)刺激，孩子就可以自己抓住機(jī)會(huì)，做出選擇。多多激發(fā)孩子的右腦，右腦發(fā)展良好，將來孩子的理解能力就越強(qiáng)。
3、父母應(yīng)該避免過早地、過于粗略地教育孩子對(duì)文化的分類，最好是有“不僅…而且”“既…又…”的概念。在孩子三歲前，父母的教育會(huì)讓孩子樹立是非觀。父母不要將自己成人的思想強(qiáng)加在孩子的想法里，這對(duì)孩子是及其不好的；要教給孩子，文化不是單一的、是多樣化的；一個(gè)人的是非善惡并不一定是正確的，角度不同，想法就不同。
